掩飾為淡化事情，淡化為化解別人不安，致使能夠有所容身，安然渡過。…………
木梓欣賞著屋苑園圃的植物。
其中一種小葉子呈心型，小小的，肩並肩，互相依靠成為一體。
兩個小女孩越過木梓身旁，走進大廈大堂。剛好電梯打開，逃入關門脫身。隨之而來，異樣，重鼻音，壓扁掉的聲線和說話方式出現。靠近時聽到在說車輛行駛班次。
木梓打量他，已經長大成二十歲模樣，怪不得小女孩害怕。
曾經也試過，他在大堂外走廊，來回踱步，情緒高漲，自言自語。
眾人注視。管理員留神防範。木梓算是從小看他成長，想他在每個年齡階段，行為表現，或許有所轉變？
最初印象是七、八歲，在大堂等候電梯，面無表情，沒流露任何情緒，站定與自己低語，語速不快不慢。電梯內狀況持續，沒有打擾旁人。到逹居住樓層，特別小孩以俐落輕盈步伐離開。
有時很久不見，木梓想他會否搬家，然後又不期而遇。
木梓和家人回家，家人拿信件，木梓去按電梯，發現他長成青少年，坐在大堂沙發。神情像在極力壓制，忍耐不了，即拿起手提電話放唇邊，向它說話，說罷手垂下。片刻再重複機械化行為。
動作匆促，難確定是否在發語音訊息。
木梓猜疑他用方法，掩飾自言自語。掩飾為淡化事情，淡化為化解別人不安，致使能夠有所容身，安然渡過。
木梓和家人步入電梯，他仍然不動，沒有跟隨進來。
翌日，木梓踏出大堂電梯，碰巧踏入的是他。看告示女子察覺，快步走進電梯，他反倒即時出來。電梯關門上升。重新輪候。
木梓及後目睹相似境況，就算先等候，其他人到來，他都會讓人乘搭，再等候下一部電梯。不按次序輪候事件，令木梓感受更深。是為著什麼原因？不想假裝，假裝不到，害怕嚇倒別人？
正在思索，經過園圃，見到年長夫婦站著觀賞心型葉子。太太讚美葉子長得可愛，每片都如斯翠綠。
木梓卻瞥見有一片不是綠。
遇見屋苑男孩前，先碰見超市女孩。
木梓和伴侶在超市購物。付款後，把手推車送回原處，安靜環境，突然有個十二、三歲的女孩大聲投訴。
女孩：我很口渴！買飲品給我！
女孩身邊站著婦人，沒有理會，自顧在收拾買來的東西。
女孩：我好渴啊，是因為你不買飲料給我！
鬧情緒嗎？實在有點過份，太沒禮貌吧。
女孩聲浪加大，固執說者相同話語，木梓恍然她也是一個特別孩子。木梓經過她們身側，感覺到婦人無聲的溫柔寬容，女孩不擅長表逹情緒下，蘊藏的心靈感受。
兩名工作人員，低聲非議女孩行為，批評婦人縱容不作管教。
遇見超市女孩前，先碰見旅行團男孩。
木梓與伴侶參加旅行團往外地。其中有好動小男孩。
男孩鍾愛刀劍形狀物件，拿來向旁人揮舞。團友厭惡避開，認為他母親沒有管束。
當他揮動物件靠近，木梓輕巧避開，他不是真的要碰到木梓。木梓早已觀察到，他是個特別孩子。
閒聊期間，木梓和伴侶透露看出男孩情況。
男孩母親：平常上學有給他吃藥丸，假期就不想給他吃。他騷擾到你們，真不好意思。
木梓和伴侶表示諒解。
男孩母親感謝，略提高聲線，讓團友聽得清楚：所以說有教養的人便會明白！
團友朝木梓他們望來，木梓和伴侶尷尬。
私底下木梓和伴侶討論，理解母親不願孩子吃藥，藉參加旅行團放鬆。母親暢快與一位年長團友聊天。男孩無需壓抑，自由感受。但亦會影響旁人。如何平衡值得思考。
管理員看見木梓在園圃前駐足，上前打招呼。木梓指著長在中間的葉子，問是什麼顏色？管理員笑說它與其他有點不同。木梓靜候答案。結論原來也是一樣。
木梓失望，這小小一片的心型葉子明明是彩虹色。
木梓用指尖輕撫它，在心裡說：別人看不懂你會寂寞嗎？
它擺動身軀，淺吻木梓手指，跟著離開同伴，在空氣中散步飄遊，短暫置身於無比舒暢的空間。
遇見旅行團男孩前，碰見畫班男孩。
當天木梓負責代課，課堂將開始，另一位資深老師出現。她低聲解釋，有學生需要特別照顧，前來協助。
男孩帶著燦爛微笑，手握畫筆，坐在畫紙前。
他在自己的世界，喃喃低語，重覆說著：九樓天台…。不住離座走向前排，伸手想拉女孩辮子。木梓不知如何是好。
女孩沒有害怕厭煩，歪歪頭避開，仍專注畫畫。同時資深老師追至制止，領他回座，重新指引他投入繪畫。
資深老師：先來畫畫。畫紙上的植物是什麼顏色？像九樓天台的空中花園，花草也會有各種色彩唷。
男孩喜孜孜：我要把它塗上知更鳥蛋的顏色！
男孩拿起藍色和綠色粉彩，交叉漸進塗到畫紙上。資深老師告訴木梓，九樓天台是男孩喜愛的圖書。
快到逹屋苑，突然下大雨，木梓到簷蓬底暫避，才發現屋苑男孩站在旁邊。男孩喃喃自語：握緊你的雨傘。木梓望向他，他注視路過的小孩。小孩把雨傘拿得歪歪斜斜。
木梓心裡說：他在和小孩說話，只是聲音輕不可聞。
男孩聲音鑽入木梓腦內：被你猜對了。
木梓有點意外，肯定他的咀巴沒有說話。
木梓心裡說：你好，很高興認識你。
男孩聲音持續鑽入木梓腦內：今次是我們第一次說話，我不常常和別人聊天。
木梓心裡說：你慣於和自己聊吧。
男孩聲音：我覺得和外界溝通很困難，交流不順，或者感到沉悶，會逃避到自己的世界。
木梓心裡說：就是說跟你不一樣，我也會遇到同樣情形。
男孩聲音：爸爸媽媽告訴我要去面對學習。
木梓心裡說：人們偏愛同類，害怕異類。嘗試結識不同的人，其實非常有趣。
男孩聲音：那我們可以做朋友嗎？
木梓心裡說：好呀，我是植物繪圖師，很喜歡觀察植物。
男孩聲音：我喜歡硏究巴士。
木梓笑望著男孩的眼睛，開口說：雨停了，我們走回屋苑，你一邊走，一邊告訴我巴士的事。
男孩直視木梓，眼神明亮，口裡說出：這真是太好了！
如此，木梓和男孩展開友誼的對話。
廿六年六月